3° Un monument dédié aux valeurs de la république

Programme : l’espace, l’œuvre et le spectateur

• aborder l'œuvre dans ses dimensions culturelles, sociales et politiques (symbolisation, engagement de l’artiste)
• en transdisciplinarité : HIDA, EMC

Apprentissages :

Maquette :

• Construire ou fabriquer des volumes en tirant parti des qualités physiques et formelles : plein et vide, proportions, lumières, matières, couleurs
• étudier des œuvres emblématiques de l’histoire des arts
• produire du sens en disposant des objets, des volumes, des matériaux

Image numérique :

• utiliser les outils numériques afin de créer une mise en situation de la maquette
• s’emparer du rapport d’échelle
• réfléchir au notions de présentation, d’intégration ou de domination// lieu

Compétences :

• concevoir et conduire un projet
• travailler en équipe
• Analyser, argumenter, critiquer, participer à la verbalisation, écouter et accepter les avis divers et contradictoires, en rendre compte.

Références artistiques :

• Libeskind : Musée juif de Berlin « Entre les lignes » 1995/1998
• Arman, Long Term Parking, 1982
• Jochen et Esther Gerz

• Carl Frederik Reuterswärd , "Revolver Noué", mémorial de Caen 1980/1985

• Haïm Kern, "Ils n’ont pas choisi leur sépulture" 1998