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Top articles
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5° La belle captive
Remplace l’image du tableau dans le tableau par une autre image ! Dans cette image, il y a un tableau dans le tableau. Et ce tableau reprend des éléments de l’image du fond, de façon à la poursuivre : c’est une mise en abyme ! René Magritte est un peintre...
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6° Opposés mais complémentaires
« Imaginez un travail plastique qui réunisse vos deux productions de façon à ce qu’elles soient opposées, et pourtant complémentaires ». Références artistiques: Vincent Van Gogh Autoportrait Huile sur toile, 65x54cm, 1889 Henri Matisse La Danse Huile...
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3° Option Du quotidien à l'artistique: installation à la cantine
Les élèves ont été amenés à réaliser un travail en relation avec les panneaux d'insonorisation de la cantine, qui se présentent sous forme de grands carrés en tissu monochrome. Ils n'avaient pas saisi l'aspect purement pratique de ces panneaux, pensant...
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4° Le Désespéré
Programme et objectifs: Les images et leurs relations au réel: - Dialogue entre l’image et son référent « réel » qui est source d’expressions poétiques, symboliques, métaphoriques, allégoriques. - Compléter l'élaboration d'image d'une recherche documentaire...
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4° Représenter le paysage
« Le peintre ne doit pas peindre seulement ce qu’il voit en face de lui, mais aussi ce qu’il voit en lui » Caspard David Friedrich 1818 Questionnements : La représentation: - La ressemblance : le rapport au réel et la valeur expressive de l'écart en art...
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VÉNUS 2016
HIDA: analyse d'œuvre: La Vénus de Willendorf, -23000 av JC Programme: L’objet et l’œuvre ⁃ Questionner la fonction et le statut de l'objet artistique, saisir qu'au delà de sa dimension matérielle, il est aussi un objet culturel inscrit dans l'histoire...
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6° LES DIEUX DE 2017
NOTIONS: Ressemblance/écart/ référence artistique/ référence historique Détournement/ témoignage Références artistiques: Présence Panchounette, L’art à tout casser , 1990, d’après le Discobole de Myron, vers 450 av. J.-C. Peter Klasen , Vénus mécanique,...
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3° Espace maxi pour surface mini
Programme: La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvreL’expérience sensible de l’espaceL’espace, l’œuvre et le spectateur dans la culture artistique (HIDA) Problématique: Prendre conscience de la présence matérielle de l'œuvre dans l'espace...
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3° Mon cahier est artistique!
Tu transformeras ton cahier en objet artistique: en montrant qu'il t'appartient en montrant que c'est celui d'A.PLA en tenant compte de ses particularités de façon à ce qu’il reste manipulable et solide. Objectifs: Comportemental: investir l’élève dans...
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4° STOP PUB!
Objectifs: Transformer une image publicitaire pour en faire une image artistique. Aborder les fonctions de l’image en faisant la différence d’intention entre communication visuelle ( ici publicité) et expression artistique. Aborder les notions de figuration...
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Les Forces Opposées
Réalise un diorama mettant en scène le combat entre les deux forces opposées de ton choix. ⁃ passer de l'espace plan au volume . ⁃ interroger la question du point de vue, son rapport avec l'espace représenté et l'espace réel ⁃ construire une narration...
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5° Au-delà des genres
PROGRAMME ET OBJECTIFS: La construction, la transformation des images: ⁃ Créer une image à partir d’autres images. ⁃ S’approprier des images en les détournant, en les manipulant, en les mélangeant ⁃ Se poser la question de l' hétérogénéité et de la cohérence....
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4° La fenêtre
Notions: espace, temps, proportions, échelle, intérieur/extérieur... la fenêtre comme délimitation symbolique de l'espace Programme: Images, œuvre et réalité Les images et leurs relations au réel. Cette entrée s’ouvre au dialogue entre l’image et...
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6° Le Mur du Temps
Programme: L’objet et ses réalisations plastiques L’objet et son environnement L’objet dans la culture artistique Problématiques: Mémoire historique/mémoire fictive L’art témoin de son époque/ l’art visionnaire Notions: Le témoignage L’anticipation L’édification...
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5° ARCHIMODULABLE
Travail réalisé en classe entière, en parallèle avec le projet C'TOP. Notions abordées: forme, fonction, passages, ouvertures, matériaux, lien avec l'environnement. Technique: collage, peinture Références: - Containers, Potash Architectes - Drop House,...
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6° DESSINER POUR VOIR (Mme Mially)
Réalise à la peinture un paysage contenant divers éléments: maison, arbres, mer, bateau, fleurs sous un beau soleil. ► attention! crise oblige, utilise plus d'eau que de peinture! ► Représenter simplement par le dessin des objets observés, mémorisés ou...
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3° Fan du cubisme (Mme Mially)
Fan du cubisme, vous reprenez le travail pour vous et présentez grâce à vos esquisses de nature morte, une version personnelle afin de rendre hommage au peintre. Technique libre et mixte envisagée (collage, peinture, encre, fusain,...) ►Elaborer des travaux...
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5° Pas de pub, SVP!
Objectifs: Transformer une image publicitaire pour en faire une image artistique. Aborder les fonctions de l’image en faisant la différence d’intention entre communication visuelle ( ici publicité) et expression artistique. Aborder les notions de figuration...
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5° C'TOP - ARCHIKIT
Dans le cadre du projet C'TOP, voici les travaux réalisés par les élèves en arts plastiques. Le dispositif C’TOP, mené par M. Azaïs, professeur de technologie, existe dans l’établissement depuis 4 ans en tant que projet innovant accompagné par la CARDIE....
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Tutorat CM2 / 6° - 2016
Dans le cadre de la liaison CM2/6°, certains groupes ont bénéficié d'un dispositif de tutorat pour découvrir le collège et ses divers enseignements. Comme l'an passé, les élèves ont réalisé une tour la plus haute possible, sans colle ni ruban adhésif,...
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4° PALIMPSESTES
NOTIONS: Trace/ temporalité/ matérialité Détournement/ témoignage/référence Expressivité du geste, de la forme, des couleurs, des effets de matière Abstraction/figuration REFERENCES ARTISTIQUES: Robert Indiana LOVE Sérigraphie 86,3x86,3cm, 1967 Ben Vautier...
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3° Mémoire en boîte
Programme: - la fonction mémorielle de l'art - mémoire individuelle, collective ⁃ les dimensions de l’espace et du temps comme éléments constitutifs de l’œuvre ⁃ l'engagement de l'artiste, la participation du spectateur ⁃ la présentation Références artistiques:...
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3° Rencontre avec l'art moderne au Musée PAB
Les élèves de 3°4 et 3°7 ont bénéficié d'une visite guidée à Alès, afin d'observer et d'analyser sous l'œil averti d’Émilie des œuvres clés de l'art moderne, en abordant particulièrement la question de l'abstraction. Ils ont ensuite découvert la bibliothèque...
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3° Faire les choses à moitié
Programme : La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre : perception des dimensions de l’espace et du temps comme éléments constitutifs de l’œuvre L’espace, l’œuvre et le spectateur dans la culture artistique : symbolisation, engagement...
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6° 1 - Un musée pour ma sculpture
Notions: Sculpture: assemblage socle équilibre cohérence plastique Musée: la présentation: socle, cartel, vitrine... l'architecture rapport intérieur/extérieur la lumière la circulation Références artistiques: Gare St Lazare, Paris ARMAN L’heure de Tous...