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Top articles
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Métissage, concours Florilège
Voici le lien pour l'édition en ligne! https://fr.calameo.com/books/005039633b3ede80b1250 Bonne nouvelle! Cinq binômes ont étés retenus pour apparaître dans le Florilège International sur le thème du métissage. Bravo à eux!!! Voici le nom des lauréats:...
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5° Latinistes: ARCHITECTURE, MUSEE & JARDIN
Sortie pédagogique interdisciplinaire des 5° latinistes à N îmes, organisée par Mme L au r o - Rou r essol (professeure lettres classiques) & Mme Bonnerot. Matinée : Comparaison architectur ale Maison carrée/ C arré d ’ Art, et réalisation de croquis...
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5° L'île au trésor
Programme et objectifs: Image, œuvre et fiction: - donner l'apparence du réel à une fiction - la construction des images - l'image et son référent - utiliser différents modes de production des images et de représentation Références: Stevenson, L'île au...
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5° MONSTRUEUX ?
Programme : Images, œuvre et fiction La construction, la transformation des images : hétérogénéité et cohérence L’image et son référent : explorer le sens produit par la déformation, l’exagération, la distorsion et ouvrir sur les questions de la ressemblance...
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3° Un monument dédié aux valeurs de la république
Programme : l’espace, l’œuvre et le spectateur aborder l'œuvre dans ses dimensions culturelles, sociales et politiques (symbolisation, engagement de l’artiste) en transdisciplinarité : HIDA, EMC Apprentissages : Maquette : Construire ou fabriquer des...
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6° Portrait de l'oiseau qui n'existe pas
Portrait de l’Oiseau-Qui-N’Existe-Pas Voici le portrait de l'Oiseau-Qui-N'Existe-Pas. Ce n'est pas sa faute si le Bon Dieu qui a tout fait a oublié de le faire. Il ressemble à beaucoup d'oiseaux, parce que les bêtes qui n'existent pas ressemblent à celles...
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4° Signe abstrait
En relation avec le thème académique "ECRIRE" Exprimer une idée par une peinture abstraite et symbolique: Saisir le lien entre l'écriture et la peinture quant à la notion d'abastraction Utiliser le vocabulaire des couleurs étudiées en classe Jouer sur...
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6° Une extension pour le Pont d'Ambrussum
QUESTIONS DU PROGRAMME : La relation entre l'objet et l'espace : l’architecture L'hétérogénéité et la cohérence plastiques : les questions de choix et de relations formelles entre constituants plastiques divers L'espace en trois dimensions : les notions...
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5° ACRAU au travail: HABITER LA NATURE
Classe projet ACRAU « De l'Abstrait, du Concret pour Réussir Autrement » Thème interdisciplinaire: « La maison de nos rêves » Objectifs: Réalisation d'une maquette de cabane en prenant en compte les notions de: ► forme ► fonction ► matériaux ► intégration...
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3° ARCHITECTURE OUVERTE
Coop Himmelb(l)au « L’architecture ouverte ne signifie pas que la maison n’a pas de fenêtres, de portes ou qu’elle est transparente. Pour nous, architecture ouverte signifie esprit ouvert » Réalisation de maquettes prenant en compte les rapports FORME/FONCTION/MATERIAUX Réalisation...
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ATELIER THEATRE : "Les Boulingrin" de G. Courteline
Pour la seconde année consécutive, un atelier théâtre est mis en place au collège pour les élèves volontaires. Cette année, Monsieur Testut-Prouha, professeur de français, a proposé aux élèves de jouer "Les Boulingrin" de Georges Courteline, secondé par...
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4° Détournement: Le Penseur
Pour la première exposition des travaux d'élèves de cette année, le thème du détournement a été retenu pour tous les niveaux, de la 6° à la 3°. Les élèves de quatrième ont travaillé sur cette problématique: "Comment témoigner différemment du monde actuel...
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4° Mortel!
Consigne: réalisez une vanité contemporaine! Références artistiques: - Champaigne « Vanité » huile sur toile 1644 - Cézanne « Nature morte au crâne » huile sur toile 1905 - Picasso « Nature Morte Aux Oursins » huile sur toile 1948 - Warhol « Skull » sérigraphie...
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4° EPI Peindre la mer
Suite réalisée classe entière en écoute des premier et second mouvements de La Mer de Claude Debussy, « De l’aube à midi » & « Dialogue du vent et de la mer », préalablement étudiés avec Mme Boniface, professeure d'éducation musicale. Expérimenter 3 gestes...
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3° Prisonnier du support
Programme : l’espace, l’œuvre et le spectateur La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre Interroger les rapports entre l’espace perçu et l’espace représenté Notions : Les relations du corps à l’espace, 2D ou 3D, occupation réelle...
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5° L'arbre dans tous ses états
Projet interdisciplinaire Français (Mme Roques)/ Arts plastiques(Mme Bonnerot) Objectifs : Appréhender le monde réel en saisissant la richesse des moyens plastiques pouvant en rendre compte. Aborder le patrimoine et le paysage local du Gard. Programme...
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5° ARTPRESSE EPI
Avec Madame Jeagger, professeure de Lettres , les élèves de 5°4 ont abordé la question des migrations humaines actuelles par l'écriture de textes réunis dans un recueil. En Arts Plastiques, les élèves ont travaillé par 2 pour réaliser une image originale...
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3° Détournement
Pour la première exposition des travaux d'élèves de cette année, le thème du détournement a été retenu pour tous les niveaux, de la 6° à la 3°. Les élèves de troisième ont travaillé sur cette problématique: "Parler de présent à partir d'une œuvre du passé"....
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5° PUB/ART
Pour la première exposition des travaux d'élèves de cette année, le thème du détournement a été retenu. Tous les niveaux, de la 6° à la 3° ont travaillé sur cette problématique. Les classes de cinquième ont travaillé sur les fonctions de l'image à partir...
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6° L'ONOMATOPEE
Les onomatopées représentent les « sons » en bande dessinée. Elles peuvent être utilisées dans les bulles (le cri d’un personnage par exemple) ou sous forme de son « environnemental » (bruit d’une explosion, claquement de porte, etc.). Accessoires en...
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3° HOMMAGE À JOHAN VAN DER KEUKEN (Mme Mially)
Réalisation d'une exposition de travaux d'élèves suite à l'exposition organisée par la ville de Sommières sur le photographe et scénariste Johan Van der Keuken. Après une visite de l'exposition consacrée au photographe hollandais, les élèves ont travaillé...
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6° Paysage
Représente un paysage imaginaire entièrement marron. Les représentations de l'espace: vue frontale, plans, échelle La couleur en peinture: les mélanges colorés: faire du marron à partir des trois primaires.
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4° UNE IDEE DU MONDE
Objectifs: ►donner du sens à l'abstrait ►situer l’œuvre dans son rapport au réel: l'absence du référent ►produire une image picturale et prendre conscience de ses spécificités: la matérialité, l'expressivité du geste et de la couleur ►travailler en groupe...
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6° Opposés mais complémentaires
« Imaginez un travail plastique qui réunisse vos deux productions de façon à ce qu’elles soient opposées, et pourtant complémentaires ». Groupes de 2 Travail en 2D ou en volume Références artistiques: Vincent Van Gogh Autoportrait 1889 Henri Matisse La...
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6° AU PLUS PRES DU RÉEL
HIDA: analyse d'œuvre: Femme en chemise assise dans un fauteuil, Pablo PICASSO, 1913 Questionnements: - La ressemblance : découverte, prise de conscience et appropriation de la valeur expressive de l'écart dans la représentation - L'espace en trois dimensions...